行政班级信息
课程基本信息 记录课程代码、名称、学分、课时等基本信息,课程的关键业务属性为课程名称、学分、课时、考核方式等与课程有关的属性,其它类似课程类别、所属部门等 均可以看作非关键属性。 如课程不要求记录学分、不做考核要求、不计算绩点等额外要求需要培养方案、成绩等环节进行额外处理,不在课程部分进行规定。
课程基本信息 记录课程代码、名称、学分、课时等基本信息,课程的关键业务属性为课程名称、学分、课时、考核方式等与课程有关的属性,其它类似课程类别、所属部门等 均可以看作非关键属性。 如课程不要求记录学分、不做考核要求、不计算绩点等额外要求需要培养方案、成绩等环节进行额外处理,不在课程部分进行规定。
课程的学历层次可以不加指定,为空时表示适用与对应项目下的所有学历层次。
2008-09-24
方向和部门对应关系
基于培养层次的实体接口
基于培养层次的实体接口
基于项目和培养层次的实体接口,标准化了培养层次的属性名称。
Student
Adminclass
专业(校内专业)信息
专业(校内专业)信息
每个专业设立多个Direction方向。为了便于管理,专业应体现在具体的教学项目Project上
因为专业在业务上是体现学校专业建设的过程实体。负责体现专业带头人、设立年月、招生年月、核心课程、教研室等,这些都和层次、部门有着密切联系。 因此相同二级学科跨部门的情况(设立两个不同的方向),建议设立两个校内专业,并设置相同的二级学科。
同学科对应多学历层次情况,采用多个校内专业。例如研究生学科目录中一个专业既培养硕士研究生又培养博士研究生,系统中仍然建立两个专业。
2005
教学项目
教学项目
教学项目是指本科教学、研究生教学、辅修教学等教学项目。项目本身主要用于管理学校具备独立运作、具备较强隔离性的教学项目。 他是按照EAMS核心业务范围建立的顶级概念。 项目可以简要描述为:在1)固定的部门和授课团队等师资下,培养2)固定学历层次的学生,培养学生可以按照分类标签进行划分; 具体培养过程中可以使用3)固定的校区和稳定的教学校历,这种过程和资源的总称为项目。
3.0.0
基于项目的业务实体接口
基于项目的业务实体接口
3.0.0
项目教室关系数据
学籍信息
学籍信息
学籍信息记录了四部分内容:
2005
基于学生信息的实体
学籍状态日志
学籍状态日志
学籍状态日志记录从起始时间到结束时间之间的学籍状态。主要记录学生的
教师信息
教师信息
2005
行政班级信息
行政班级为学校为了行政管理需要建立的基层组织单位。行政班级可以设定年级、部门、专业、方向,以及计划人数。 但是不强制班级内的学生都来自统一个专业和方向,因此班级中的专业、方向等可以为空。这种情况可以通过学生标签 进行标识。
计划人数为班级创建时编制的,主要用于估计新生的规模。班级的人数是指班级内所有学生的数量,没有单独设立 在籍人数、在校人数,这些可以通过给定的时间根据每位学生当时是否在籍或在校而计算获得。 班级也是有时效行的实体之一,通过班级的年级和学制确定有效日期和失效日期
一般设立一个到多个辅导员。
3.0.0